1.提升大学英语听力方法
多记单词
词语量的多少对学很大学英语至关要紧，所以要多记单词，早上早起记忆力好，培养背单词的好习惯，平常单词本要随身携带，有空就拿出来看看，常常熟知，就是非常不错的记单词办法。
熟练学会语法
对基本的语法结构，要做笔记记下来，平常熟练学会，要常常拿出来温习，有空闲要用语法造句子，通过基本的语法句子加深了解，真正学会语法结构。
看英文报纸
学校有专门的英文报纸，或者去图书馆找英文杂志，常常阅读这类报纸，杂志，学习英文的造句结构，学习合法的英文表达，听力课堂觉得，通过不断阅读，提升自己阅读能力的同时让自己学到更多。
听英文歌曲
上网下载英文歌曲，通过不断收听英文歌曲来刺激我们的大脑皮层，加大英语的理解和听力能力。
看英文电影
看英文电影可以联系英语口语，可以学英语句子表达手法。通过对比中英文可以纠正自己英语表达的错误，从而更高效学习英语。
跟老外交流
有机会和老外面对面交流英语，不要害怕说错，只有勇敢讲出才能发现错误，通过交流，纠正错误，才能真正让自己成长。
英语在大学中是尤为重要的科目。而大学英语学习是有一些方法的，大伙不只要多背单词，还可以多看英文报纸和电影，这就能迅速提升英语水平。
2.大学英语听力学习误区
误区1、只动耳、不动手
不少考生反映，平常训练听力的时候感觉还行，考试就写不出正确答案，或者老师讲授的办法都了解，做题时却无从下手。这其实是备考听力时一个致命的误区致使的，只动耳不动手。要了解听力考查的一个要紧方面是瞬间记忆和速记的能力，所听所想终要落实到卷上的答案。这种能力主要就是体目前耳朵到手写的转化过程中，试问你只听不看题不写，中间省略掉这么大的过程，如何能提升四六级的听力分数。四六级听力是应试考试，做题方法非常重要，老师讲授的办法只不过启发，唯有在亲自动手训练中才能慢慢探索和积累。
误区2、泛听多、精听少
有些同学天天听得那个天昏地暗，上哪都放着听力，走路听，吃饭听，睡觉听，看上去努力很，但成效却不理想。要在有限的时间内提升听力，多精听少泛听更好。由于四六级考试40多分钟的听力需要你集中注意力精听，在限定的时间内听懂内容选择出答案。平常越习惯泛听的同学可能在考场上越会遇见走神，注意力涣散的问题。建议同学们天天早上抽出一个时间段，40分钟到一个小时即可，安静地坐着，训练听力。远比天天携带耳机，貌合神离的成效好。
误区3、无的放矢，头痛医脚
相对于阅读等种类的题，听力考查的语言能力更为全方位。词语的拼写，读音，语法，材料的理解和记忆能力等都有包括。不少同学听不懂再听，听不懂再听，后还是有不少地方听不懂，所谓一鼓作气再而衰三而竭，信心倍受打击。其实这个时候应该停下来，看看自己听不懂到底是在哪块上出了问题。明确问题后，有些放矢的进行突破。若是语音语调上的问题，多朗读而不是花时间在单词拼写上，必须要找源于己真正的问题，切忌陷入头痛医脚的误区。
误区4、娱乐至上
一些同学备考4、六级听力的正常状态是音乐与电影齐飞，娱乐学习都不耽误。听英文歌曲和电影对白对听力提升一定有帮助，但过程太慢，特别是4、六级。不少同学到后就只剩娱乐了，由于大家比较容易就被歌曲美妙的调子和电影扣人的情节给吸引去了，而忘记了训练听力的初衷，看过几百部英文电影的人听力未必多好。而且歌曲和电影可能出现不少口语俚语的表达，对4、六级来讲帮助不是非常大。所以建议同学们先把娱乐放一放，脚踏实地的做些有用的听力训练。
3.英语听力没办法提升是什么原因剖析
缘由1、单词不熟练或词语量太少。
有时大家听音很明确，但要么不可以非常快分辨出单词的意思，要么根本就不了解所说的的意思是。这缘由就是单词不熟练或词语量太少。假如大家对单词的读音都熟知到像good|bye, how do you do? thank you! 一样，那听力一定会大为提升，如何解决?自制‘单词听力磁带’吧。
缘由2、发音不准确。
假设大家的发音能做到和外国人的发音完全一样，你能听懂我们的发音，就肯定可以听懂外国人的声音。English speaker一般是用‘底气’发音，而多数中国人只用口腔发音，讲出的话味道差别非常大。因此，找一盘发音纯正的英语磁带吧，反复、认真地模仿，天天练习1|2小时，2到3周内声音条件会有大的变化。
缘由3、英语有不一样的口音与方言。
第一是说英语的国家海量，譬如美国、英国、澳大利亚、加拿大等等，它们的口音有肯定差别;第二是同一国家的不同区域也存在不一样的方言。为能听懂英语，大家需要要在精听的基础上广泛地听，听各种口音与方言的音带，适应一段时间就能听懂了。
缘由4、对我们的听力信心不够。
信心不够总是会在辨音时产生紧张情绪，结果本来能听懂的内容也没听懂;另外信心不够还会产生沮丧情绪，致使注意力不可以集中到听力材料本身上去。对此一方面看到我们的点滴进步，不要想‘一口吃个胖子’;其次要做多种英语实践活动并努力使自己获得收获感，比方和外国人聊天，精心筹备并参加英语口语比赛等，以此来激起我们的信心。
缘由5、对连音和略音缺少知道。
有的单个的单词在句子中因为遭到其它单词发音的影响，和它的单个单词的发音并不一模一样，以至于导致了大家在听音时出现困难。解决的方法一是知道有关发音常识与规律，而是多进行含有连音和略音句子的操练，常此以往，自然会运用并能听懂。
比如：This is an apple. 中就两处连音;Father and mother are both teachers. 中and 就只读/n/ 音，是略读。
